Yasemin Yarbaşı- WERBACH D6 TASARIM MODELİ-

 

           Eğitimde oyunlaştırmayı sürece yaymak için ders tasarımı hazırlarken Werbach'ın D6 tasarım modelinin her bir adımına verilen örnekler:

                4.sınıf İngilizce dersi 8.Ünite "My Clothes"

     1.Hedefleri belirleme:

            " Sts.will be able to describe the weather conditions."

            " Sts.will be able to name the seasons."

            " Sts.will be able to make simple request about borrowing."

     2. Hedef davranışları belirleme:

            "Mevsimleri gruplara ayırıp özellikleriyle birlikte açıklar. Oluşma şekillerine göre hava           durumunu   açıklar. Kıyafetleri hava şartlarına ve mevsimlere uygun olarak gruplandırır."

     3. Oyuncu tiplerini belirleme:

            Bartle'nin oyuncu tiplerine göre öğretmen gözlemlerine dayanarak sınıfında öğrencilerini       belirler.Başaranlar(achievers),Kaşifler(explorers),Sosyalleşenler(socializers),Eleyiciler(killers).Bu türleri dikkate alarak önceden belirlediği öğrenci isimlerini 4 farklı renkte torbaya yerleştirir.Sınıfta her bir torbadan isim çekerek takımları oluşturur.Böylece takımlar heterojen bir dağılımla oluşmuş olur.Takım kaptanlığı için taş kağıt makas oynatılabilir.

      4.Etkinlik döngüsünü tasarlama:

        Tasarımın bu bölümünde oyunlaştırılmış ders planında her bir görev bireysel,takım ya da her ikisinin yer aldığı ve yerine getirilmesi gereken etkinlikleri yaparak tamamlanır.Amaç,öğrencide istenilen davranış değişikliğini oluşturmaktır.Bu noktada öğrencinin içsel motivasyonunu harekete geçirmek gerekir.Oyuna bağlılığı ve oyundan kopmadan ilerlemeyi sağlayıcı tetikleyiciler kullanılmalıdır.

            " Tebrikler!!!Görevi başarıyla tamamladığın için rozeti almaya hak kazandın."

            " Aferin:) yaptığın eşleştirme doğru,5 puanın oldu."

            " Şifreyi çözmek için bana yardımcı olmak ister misiniz?"

     5.Eğlence öğeleri:

            "Eğlence türlerine göre hazırlanmış eğitsel veya dijital oyunlar,Web 2.0 araçları kullanılarak hazırlanmış yarışmalar,görevler tamamlandıktan sonra yapılan danslar,sandalye kapmaca,çark çevirmek,balon patlatmak,kelime yarışmaları."

     6. Oyunu sınıfta duyurmak için oyun kurgusunu hikayeleştirmek:

        Bu bölümde oyuna giriş yaparken oyun mekaniklerini seçmek önemlidir.Oyunun içersinde yerine getirilmesi gereken görevler hikayeleştirilerek sunulur.Bu görevlerin hem dersin kazanımlarına uygun hem de oyuncu tiplerine uygun olmasına dikkat edilmelidir.Her bir görev bireysel,takım ya da her ikisini içerebilir.

        " İşbirliği, geri bildirim, yarışma, ödül."

                                                                                                                Yasemin Yarbaşı